Let op: thema = vrijheid en onvrijheidDit is een
duo-opdracht, maar als het echt niet anders kan, mag je het ook alleen
maken.
Alle opdrachten komen in een snelhechter.
1. Maak een kaft met bovenaan het woord
Portfolio en daaronder de titel Vrijheid
en onvrijheid,
met eventueel een afbeelding.
Rechts onderin schrijf je jullie namen,
klas en naam van je docent.
2. Inhoudsopgave, liefst met
paginanummering (die kun je pas maken als je helemaal klaar bent, want dat
weet je op welke blz. alles staat)
3. Voorwoord/ Inleiding (waarom je dit
werkstuk maakt, maak de lezer enthousiast voor je portfolio, wat je hoopt
ervan te leren e.d.)
4. Recensie van ong. 25 regels van de
film Haar naam was Sarah. Zie richtlijnen op papier, dat je van je docent
hebt gekregen.
Mocht je de film niet helemaal hebben gezien, dan kun je 'm
bekijken op YouTube.
5. Boekverslag van boek met thema Vrijheid-Onvrijheid
-
schrijf waarom je voor dit boek gekozen hebt
-
een korte samenvatting (in eigen woorden!) van een halve
pagina van het verhaal
-
houd
een interview met de hoofdpersoon van het boek. Stel tenminste tien
vragen en bedenk wat de hoofdpersoon zou antwoorden. Je moet wel
informatie uit het boek aan de orde laten komen in je interview.
Kijk voor tips bij "Schrijfopdrachten"
op de website van Nederlands: http://nederlands.lekenlinge.org
6. Kies
uit onderstaande lijst A tm. F nog twee
opdrachten:
A. Zoek een lied dat
gaat over (on)vrijheid.
a. Kopieer
en plak het lied in je boekje.
b. Beschrijf
wat jij mooi vindt aan dit lied.
c. Beschrijf
over welke vorm van (on)vrijheid het gaat in dit lied.
d. Wat
is volgens jou de boodschap van het lied?
B. Zoek informatie over een organisatie die zich bezig houdt met de
vrijheid van volwassenen/kinderen. Schrijf een informatieve tekst over deze
organisatie. De tekst moet bestaan uit minimaal vier alinea's: een
inleiding, een middenstuk van twee alinea's en een slot. Natuurlijk zet je
er een nieuwsgierig makende titel boven.
a. Welke organisatie heb jij gekozen?
b. Wat doet deze organisatie? Geef
uitleg en voorbeelden.
c. Wat wil ze bereiken?
d. Wat vind jij van deze organisatie?
C. Zoek een dagboek over dit thema (bijv. Anne
Frank) en kies vier verschillende dagen uit. Je mag ook brieven/briefkaarten
bekijken van de Westbetuwse oorlogsslachtoffers. Maak
kopieën van de dagboekfragmenten en beschrijf wat je hierin aanspreekt.
D. Zoek een gedicht rond het thema. Kijk ook op
site van Nederlands van Lek en Linge bij "Literatuur", Tips voor gedichten
klas 1. Waarom heb je juist dit gedicht gekozen?
a. Typ het gedicht over.
b. Vertel wat het gedicht met het thema te
maken heeft.
c. Schrijf de naam van de dichter onder
het gedicht.
d. Geef informatie over de dichter.
e. Wat vind jij mooi aan het gedicht?
E. Zoek minstens 10 foto’s, kaarten, afbeeldingen
die jou een gevoel van (on)vrijheid geven.
a. Beschrijf wat je ziet op het
plaatje.
b. Beschrijf jouw gevoel van (on)vrijheid.
F. Schrijf zelf een kort
verhaal van minimaal driekwart A4
over (on)vrijheid.
7. Slotwoord: Kijk terug op je werkstuk.
Waar ben je trots op? Wat heb je ervan geleerd?
Maak een GOEDE planning. Je krijgt vier lesuren
de tijd op school, de rest is huiswerk. Per les kun je meerdere onderdelen
doen.
TIP : zorg dat je altijd door kunt werken,
ook bij gebrek aan computers of eventuele afwezigheid van je docent.
Neem een usb-stick mee waarop je je werk kunt
opslaan en/of gebruik Onedrive.