Let op: thema = vrijheid en onvrijheid

Dit is een duo-opdracht, maar als het echt niet anders kan, mag je het ook alleen maken.
Alle opdrachten komen in een snelhechter.

 

1. Maak een kaft met bovenaan het woord Portfolio en daaronder de titel Vrijheid en onvrijheid, met eventueel een afbeelding.
   Rechts onderin schrijf je jullie namen, klas en naam van je docent.

 

2. Inhoudsopgave, liefst met paginanummering (die kun je pas maken als je helemaal klaar bent, want dat weet je op welke blz. alles staat)

 

3. Voorwoord/ Inleiding (waarom je dit werkstuk maakt, maak de lezer enthousiast voor je portfolio, wat je hoopt ervan te leren e.d.)

 

4. Recensie van ong. 25 regels van de film Haar naam was Sarah. Zie richtlijnen op papier, dat je van je docent hebt gekregen.
    Mocht je de film niet helemaal hebben gezien, dan kun je 'm bekijken op YouTube.

 

5. Boekverslag van boek met thema Vrijheid-Onvrijheid

• schrijf waarom je voor dit boek gekozen hebt

• een korte samenvatting (in eigen woorden!) van een halve pagina van het verhaal

• houd een interview met de hoofdpersoon van het boek. Stel tenminste tien vragen en bedenk wat de hoofdpersoon zou antwoorden. Je moet wel informatie uit het boek aan de orde laten komen in je interview. Kijk voor tips bij "Schrijfopdrachten" op de website van Nederlands: http://nederlands.lekenlinge.org  

 

6.  Kies uit onderstaande lijst  A tm. F nog twee opdrachten:
 

                              
A. Zoek een lied dat gaat over (on)vrijheid. 

     a.    Kopieer  en plak het lied in je boekje.
     b.    Beschrijf wat jij mooi vindt aan dit lied.
     c.    Beschrijf over welke vorm van (on)vrijheid het gaat in dit lied.
     d.    Wat is volgens jou de boodschap van het lied?

 

B. Zoek informatie over een organisatie die zich bezig houdt met de vrijheid van volwassenen/kinderen. Schrijf een informatieve tekst over deze organisatie. De tekst moet bestaan uit minimaal vier alinea's: een inleiding, een middenstuk van twee alinea's en een slot. Natuurlijk zet je er een nieuwsgierig makende titel boven.

 

      a. Welke organisatie heb jij gekozen?
      b. Wat doet deze organisatie? Geef uitleg en voorbeelden.
      c. Wat wil ze bereiken?
      d. Wat vind jij van deze organisatie?

 

C. Zoek een dagboek over dit thema (bijv. Anne Frank) en kies vier verschillende dagen uit. Je mag ook brieven/briefkaarten bekijken van de Westbetuwse oorlogsslachtoffers. Maak    kopieën van de dagboekfragmenten en beschrijf wat je hierin aanspreekt.
 

 

D.  Zoek een gedicht rond het thema. Kijk ook op site van Nederlands van Lek en Linge bij "Literatuur", Tips voor gedichten klas 1. Waarom heb je juist dit gedicht gekozen? 
 

    a. Typ het gedicht over.
    b. Vertel wat het gedicht met het thema te maken heeft.
    c. Schrijf de naam van de dichter onder het gedicht.
    d. Geef informatie over de dichter.
    e. Wat vind jij mooi aan het gedicht?

 

E. Zoek minstens 10 foto’s, kaarten, afbeeldingen die jou een gevoel van (on)vrijheid geven.
 

    a. Beschrijf wat je ziet op het plaatje.
    b. Beschrijf jouw gevoel van (on)vrijheid.

 

F. Schrijf zelf een kort verhaal van minimaal driekwart A4 over (on)vrijheid.

 

7. Slotwoord: Kijk terug op je werkstuk. Waar ben je trots op? Wat heb je ervan geleerd?

 

Maak een GOEDE planning. Je krijgt vier lesuren de tijd op school, de rest is huiswerk. Per les kun je meerdere onderdelen doen.
 

 

TIP : zorg dat je altijd door kunt werken, ook bij gebrek aan computers of eventuele afwezigheid van je docent. 
Neem een usb-stick mee waarop je je werk kunt opslaan en/of gebruik Onedrive.